Dans le cadre des activités de perfectionnement proposées par PACTE 2D, un atelier sur le thème de l’intégration d’une pensée systémique à l’enseignement se tiendra le mercredi 25 février prochain, de 13h30 à 15h30, au Salon du Carrefour de l’information de l’Université de Sherbrooke.
Pour plus d’information, cliquez ici.
Pour participer à l’atelier : Inscrivez-vous en cliquant sur le lien Doodle suivant.
Pour information : veronique.bisaillon@usherbrooke.ca ou 819-821-8000 poste 61278
Source de l’image : AQPC
Connaissez-vous la revue Pédagogie collégiale? Généralement publiée quatre fois par année, une couleur par saison, celle-ci vise à faire connaitre les « recherches et pratiques pédagogiques en enseignement supérieur ». La revue est publiée par l’AQPC et elle est d’abord distribuée aux abonnés et aux membres de l’association en version imprimée. Une année plus tard, les articles sont ensuite mis en ligne gratuitement au format PDF dans le catalogue du Centre de documentation collégiale (CDC). Quelle belle banque remplie de sources d’inspiration! Aussi, sur le site de l’AQPC, il est possible de consulter certains articles (le résumé ou la version intégrale). On y retrouve également une sélection d’articles regroupés dans des dossiers thématiques comme l’encadrement, la recherche, la réussite, les TIC, la didactique, l’évaluation des apprentissages, l’intégration professionnelle, les étudiants en situation de handicap, et plus encore!
L’édition d’hiver, d’un beau bleu apaisant pour adoucir la saison froide, vient à peine de paraitre. Nous vous invitons chaleureusement à lire l’excellent éditorial de Stéphanie Carle, rédactrice en chef, intitulé « De Bobino à Twitter ». L’auteure illustre de manière fort sympathique la réalité des enseignants de la génération Bobino qui côtoient leurs enfants, leurs étudiants et même leurs nouveaux collègues, de la génération Twitter. Vous reconnaissez-vous à travers Anne? Est-ce que cette tranche de vie vous réconforte?
Bonne lecture pédagogique!
C’est avec grand plaisir que la Direction des études souhaite la plus cordiale des bienvenues aux nouveaux enseignants. Nous sommes très heureux de vous compter parmi la grande équipe du Cégep de Granby qui met toutes ses compétences, son talent et son professionnalisme au profit de la réussite des étudiants.
Nous souhaitons à chacun d’entre vous, ainsi qu’à tous les enseignants du collège, une excellente session Hiver 2015!
La Direction des études
De nombreuses activités de perfectionnement sont proposées aux enseignants cette session-ci! Plusieurs d’entre elles ont lieu cette semaine, entre le 12 et le 16 janvier :
Pour connaître la programmation complète des activités de perfectionnement de la session Hiver 2015, consultez la page Activités de perfectionnement des Carnets pédagogiques ou cliquez sur le lien ci-dessous:
Programmation des activités de perfectionnement – Hiver 2015
Bonne session!
Le bulletin Clic #86, complet ou en bref, a été distribué dans les casiers du personnel du Cégep de Granby.
Pour ceux et celles qui n’ont pas de copie papier ou qui reçoivent le Clic en bref, vous êtes invités à consulter le Clic en ligne à l’adresse suivante :
Version HTML : http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=accueil&id=86
Version PDF : http://clic.ntic.org/cgi-bin/telecharger.pl?id=86
Dans ce numéro, je vous recommande tout spécialement les articles suivants :
Des blogues pour le suivi individuel des étudiants
Voyez comment les technologies sont utilisées au Cégep de Limoilou pour le suivi individuel des étudiants et pour développer des méthodes de travail efficaces. Des outils comme le blogue, les cartes conceptuelles, la plateforme Moodle et la recherche avancée dans Google, pour ne nommer que ceux-là, viennent soutenir la démarche métacognitive et le cheminement des étudiants et permettent aux enseignants d’évaluer chaque étape du projet et de suivre les étudiants en continu.
La classe hybride : être à l’écoute des étudiants
Cet article vous présente l’univers de la classe hybride à travers une entrevue réalisée avec deux enseignantes des États-Unis pour qui cette approche pédagogique flexible favorise l’apprentissage autodirigé dans des contextes aussi variés que l’encadrement individuel ou l’enseignement en classe.
L’innovation est un concept à la fois mystérieux et complexe. Ce texte vous permet d’apprivoiser les facettes de l’innovation : définitions, points de vue, processus, occasions d’apprentissage, démarrage d’un projet, résistances, intervenants potentiels, défis et obstacles, etc. Cet article est une excellente mise en contexte de cette thématique et est issu du laboratoire VTÉ « Capacité d’innovation en éducation » organisé par la Vitrine Technnologie-Éducation auquel plusieurs spécialistes du milieu de l’éducation ont participé.
Et plus encore…
Cette édition vous présente également deux approches émergentes, soit les cours ouverts et les badges numériques. Aussi, découvrez et partagez avec vos étudiants le Concours intercollégial de photos du CCDMD, propulsé par Le monde en images.
Bonne lecture technopédagogique!
Vous souhaitez expérimenter et explorer différentes stratégies en matière d’intégration du développement durable à l’enseignement dans une atmosphère conviviale? Vous êtes intéressés par la pensée cycle de vie, la pensée systémique et la pensée critique?
PACTE 2D vous propose une nouvelle série de trois ateliers qui vise à expérimenter et à explorer des thèmes particuliers en lien avec l’éducation au développement durable.
Ces ateliers, qui se dérouleront à l’Université de Sherbrooke à la session de l’hiver 2015, se veulent dynamiques, participatifs et expérientiels en vue d’alimenter des changements pédagogiques.
Pour participer au premier atelier de janvier sur la pensée cycle de vie
Compléter le Doodle suivant pour signifier votre intérêt à prendre part à l’atelier: http://doodle.com/yemndpus2ahxsi45. La plage horaire du premier atelier sera confirmée début janvier en fonction des disponibilités du plus grand nombre de participants.
Pour plus d’informations, consulter le bulletin de décembre du PACTE 2D.
L’AQPC a lancé récemment son appel de communication en prévision de son prochain colloque qui aura lieu à Saguenay, du 3 au 5 juin 2015, sous le thème «Énergie et synergie… pour une éducation supérieure».
Cette thématique se déploie dans de nombreuses directions et fait place à des travaux et à des réflexions portant, par exemple, sur :
Si vous avez un intérêt à partager vos réalisations et votre expertise, vous devez faire parvenir votre proposition de communication au plus tard le 12 janvier 2015 en complétant le formulaire en ligne disponible à l’adresse suivante: http://inscription.aqpc.qc.ca/index.php.
Une description de 200 mots au moment du dépôt du projet ainsi qu’un résumé de 80 mots sont exigés.
Vous pouvez consulter le site Web de l’AQPC pour plus d’informations: http://www.aqpc.qc.ca/appel-de-communications-0.
Si vous avez des questions, n’hésitez pas à communiquer avec Marie-Janou Lusignan, conseillère pédagogique, à mjlusignan@cegepgranby.qc.ca.
Vous pouvez dès maintenant consulter l’offre de formation de la programmation régionale et réseau de PERFORMA pour la session Hiver 2015.
Des activités de perfectionnement en présence ou en ligne sont offertes dans différents Cégeps des régions de Montréal, Centre-du-Québec et Québec pour les programmes du CPEC, MIPEC et DE.
Vous pouvez consulter la programmation des activités régionales pour la session Hiver 2015 sur le Portail public de PERFORMA.
De nombreuses activités de perfectionnement sont offertes en ligne, en présence ou selon une formule hybride pour l’ensemble des programmes PERFORMA de 1er et de 2e cycle.
Vous pouvez consulter la programmation des activités réseau – français et la programmation des activités réseau – anglais, pour la session Hiver 2015, sur le Portail public de PERFORMA.
Dans le cadre du Microprogramme de 2e cycle en insertion professionnelle en enseignement au collégial (MIPEC), un cours d’introduction à l’évaluation sera offert en présence au Cégep de Granby (horaire à déterminer).
Cette activité de 30 heures (2 crédits) s’adresse aux enseignants ayant déjà fait le PED-750 (Insertion en enseignement collégial) du MIPEC. Elle vise à amener les enseignants débutants à reconnaitre les composantes d’une stratégie d’évaluation des apprentissages et à expliquer le rôle et les caractéristiques des activités et des instruments d’évaluation en référence au modèle constructiviste de l’apprentissage.
Pour plus d’information, veuillez consulter la Fiche descriptive.
Si ce cours vous intéresse, vous êtes invités à assister à une rencontre d’information qui aura lieu le mercredi 26 novembre prochain, à 13h, au A-220. Celle-ci sera animée par Josée Beaudoin, personne-ressource pour le cours.
Pour toute question, pour vous inscrire à un cours ou pour confirmer votre présence à la rencontre d’information, veuillez communiquer avec Marie-Janou Lusignan à mjlusignan@cegepgranby.qc.ca.
Des auteurs sont actuellement recherchés pour collaborer à un ouvrage collectif sur le thème du développement durable ainsi qu’à la revue Pédagogie collégiale sur le thème de la relation prof-étudiant.
À paraitre en juin 2016 dans la collection Les cahiers de l’AQPC
Vous avez élaboré et expé
rimenté une activité pédagogique intégrant le développement durable dans un cours ou dans un programme d’études? Vous aimeriez partager votre expérience? Si vous avez répondu oui, l’invitation suivante s’adresse à vous!
L’équipe de direction de l’ouvrage collectif « L’intégration du développement durable dans l’enseignement collégial » sollicite la contribution d’enseignants et de conseillers pédagogiques afin d’enrichir la seconde partie du volume consacré aux cas pratiques d’intégration des trois dimensions du développement durable à l’enseignement collégial.
Vous avez jusqu’au vendredi 28 novembre 2014 pour communiquer votre intérêt à contribuer à l’ouvrage.
Pour plus de détails, veuillez consulter ce document d’information.
À paraitre à l’été 2015 dans la revue Pédagogie collégiale
L’équipe de rédaction de Pédagogie collégiale sollicite des articles qui permettront le partage de savoirs ou susciteront la réflexion à l’égard de questions liées à la relation professeur-étudiants. Les articles de ce dossier devront porter sur des recherches ou sur des pratiques liées aux sujets suivants:
L’aventure vous intéresse? Si c’est le cas, votre texte doit être acheminé au plus tard le vendredi 16 janvier 2015.
Pour plus de détails, veuillez consulter ce document d’information.
L’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), l’Association pour la recherche au collégial (ARC) et le Centre de documentation collégiale (CDC) convient les enseignants au premier rendez-vous « Avec un grand R » 2014-2015. Placé sous le thème de la migration des collégiens, cette rencontre virtuelle se déroulera le mercredi 12 novembre 2015, de 13h30 à 15h.
Pour plus d’information, veuillez consulter le site de l’AQPC.
Si vous désirez vous inscrire à cette formation, veillez tout d’abord à faire une demande de perfectionnement commandé.
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