Expérimenté pour la première fois à l’automne 2013, le projet de « classe dialoguée » est issu d’une riche collaboration entre deux enseignants du département de philosophie: Rémi Robert et Serigne Touba Mbacké Gueye. Qu’est-ce que la « classe dialoguée »? Cette méthode d’apprentissage collaboratif rassemble, en un même lieu, les étudiants de deux groupes-cours, ayant des enseignants différents, […]
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Vous êtes sans doute très nombreux à avoir entendu parler de classe inversée au cours de la dernière année. Comme conseillère pédagogique, je me devais de garder l’oeil ouvert et de saisir les occasions de m’approprier le concept et d’en savoir plus à propos de cette tendance. Ma plus grande surprise a été de constater […]
Ce billet fait partie d’une série d’articles portant sur la très intéressante et stimulante thématique de « l’interactivité et l’efficacité en classe ». Ceux et celles qui s’intéressent de près au développement technopédagogique de notre milieu savent que plusieurs actions de notre plan TIC institutionnel portent sur l’expérimentation de divers outils en classe et l’optimisation […]
La question des citations et de la bibliographie dans un travail de recherche prend de plus d’importance dans le milieu collégial avec la progression observée de l’usage de la méthode APA Auteur-Date. Avant tout, il y a une volonté manifeste chez les enseignants de […]
Les savoir-être signifiants en Techniques d’éducation spécialisée : une entrevue avec Josée Beaudoin
Enseignante en Techniques d’éducation spécialisée (TES) au Cégep de Granby – Haute-Yamaska depuis 2007, Josée Beaudoin a déposé, en mars 2013, un essai intitulé : « Les savoir-être signifiants dans la profession d’éducatrices et d’éducateurs spécialisés dans la région de la Montérégie ». Ce projet de recherche a été réalisé dans le cadre de la Maîtrise en enseignement au […]
Ce billet est le premier d’une longue série portant sur la très intéressante et stimulante thématique de « l’interactivité et l’efficacité en classe ». Ceux et celles qui s’intéressent de près au développement technopédagogique de notre milieu savent que plusieurs actions de notre plan TIC institutionnel portent sur l’expérimentation de divers outils en classe et l’optimisation de […]
Depuis mai 2013, un mur végétal ornemente le 3e étage du bâtiment principal du Cégep de Granby – Haute-Yamaska. Cette structure a vu le jour grâce à l’implication de Marie-Soleil Caron, Vicky Ducharme et Cynthia Vachon-Tessier, étudiantes finissantes en Sciences de la nature. Réalisé dans le cadre du Projet de fin d’études et d’intégration, ce […]
Pascal Leduc est un nouvel enseignant dans le domaine de l’administration. Durant l’année 2012-2013, il a fait partie de l’équipe « Gestion de commerces » à l’enseignement régulier et de l’équipe de la formation continue dans le programme « Représentation commerciale et technique ». C’est durant sa participation au projet d’expérimentation de la tablette tactile qu’il a partagé au […]
Le bulletin Clic #81, complet ou en bref, a été distribué dans les casiers du personnel du Cégep de Granby. Pour ceux et celles qui n’ont pas de copie papier ou qui reçoivent le Clic en bref, vous êtes invités à consulter le Clic en ligne à l’adresse suivante : […]
L’infolettre Réseau collégial Nº 31 du 26 novembre 2012 mettait à l’affiche un article fort inspirant portant sur le projet d’apprentissage par le service communautaire (ASC) de Joy Blake, enseignante en anglais au département des langues de notre Cégep. Joy vous raconte comment un étudiant peut trouver sa voie dans la communauté : « Les résultats de ma recherche démontrent […]
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